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自己去吧课堂教案设计

预设目标:

1、理解课文内容,相识从小就要树立自立的思惟,不依附父母,自己学会生活的本领。

2、熟识12个生字,会写自、己、东、西4个字,熟识新偏旁。

3、能精确、流利地朗读和背诵课文。

课前筹备:

制作课件、筹备头饰

教授教化重点:

能有情感地朗读、背诵课文,在进修中融会要自己学会生活的本领。

教授教化难点:

相识妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己进修本领的事理。

第一教时

一、导入

小同伙,我们都已经长大年夜了,必然能做许多力所能及的事,谁来说说你们近来学会做哪些工作了?你是怎么学会的?在学的历程中,有没有碰到艰苦?你是如何办理的?

二、本日,我们来熟识两位同伙,他们也想学本领。(课件演示:小鸭、小鹰)想不想知道他们想学什么本领?(课件动画,并出示部分课文内容:小鸭说:妈妈,您带我去泅水好吗?妈妈说:小溪的水不深,自己去游吧。小鹰说:妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?妈妈说:山那边风景很美,自己去看吧。)

三、自学这两句话

1、自由朗读,要求:读通课文,读准字音。

2、和小伙伴交流。

四、反省自学环境

1、指名朗读课文(随机指示生字:正音、记形)合时评议,指示朗读。

2、书写生字。

五、用自己爱好的要领感想熏染这两句话。(任选一项)

1、选择自己爱好的一句话有情感地读一读。

2、找进修小伙伴相助朗读。

3、和小伙伴一路演一演。

4、…………

六、陈诉请示朗读、演出。

第二教时

一、导入:上节课,我们熟识了两个同伙,他们要学本领,还记得吗?(课件演示)

二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……

三、进修新课

1、提问:那么小鸭、小鹰有没有学会呢?

2、出示课文句子,读一读。

3、提问:

1)妈妈为什么要他们自己去?

2)你想象一下,他们会如何学?会碰到什么艰苦?(任选一个说一说)交流。

4、指示朗读。

5、你们为什么读得那么痛快?

6、他们学会了本领为什么会这么痛快?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说呢?

7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么?

四、拓展(筹备头饰)

1、选择一段课文进行背诵。

2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。

3、小伙伴相助,把故事演一演。

五、交流,评议。

内容概括:这篇先容了关于《自己去吧》教授教化设计四,自己去吧,盼望对你有赞助!

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